自黨史學習教育開展以來，龍鋼公司煉鋼廠堅持把“我為群眾辦實事”作為黨史學習教育的重要內容，扎實部署、深學細悟，以學促干、統(tǒng)籌推進，從基層職工的急難愁盼問題抓起，把方案做實、把責任壓實、把事情辦實，切實將學習成效轉化為工作動力，推動黨史學習教育見行又見效，答好我為群眾辦實事“微積分”卷。

親情幫扶，提升職工安全感

        “讀完《安全生產法》，我覺得安全生產是一種責任，不僅是對自己負責、對家人負責，更是對職工負責、對企業(yè)負責、對社會負責……”電工小張說道。

        自黨史學習教育開展以來，該單位堅持從點滴開始，從細微處著手，將著力點放在職工身心安全上，讓職工感覺“家”的溫暖，利用各類會議、微信平臺組織全員學習《安全生產法》，大力普及安全生產法律法規(guī)，將“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全生產方針植入人心。為防止小問題變成大窟窿，該單位還堅持直擊要害、嚴格管理，由各主管領導牽頭，各專業(yè)科室負責，組織人員從管理流程、工藝安全、設備本質安全、人員操作安全等方面，對照標準進行現(xiàn)場調查分析，掌握運行現(xiàn)狀，制定整改措施和方案，確保安全生產。同時對“三違”人員進行談心談話，通過親情幫教，不斷提高職工安全意識，做到工作中上標準崗、干標準活。

暢通渠道，提升職工歸屬感

        對于職工關注度較高的成長通道不夠靈活等問題，該單位通過打通人才晉升通道，暢通管理人員、專業(yè)技術人員、技能人員互相轉換的協(xié)同交流路徑，鼓勵其立足崗位，實現(xiàn)崗位成才，造就懂技術、會管理、善經營的復合型人才。同時定期開展師帶徒、技藝相傳活動，鍛造出一支懂科技、愛科技的科技人才隊伍，激勵年輕人在干中學、學中干，充分激發(fā)“造血”功能;組織專業(yè)技術人員與外界加強技術交流與合作，到先進企業(yè)對標學習，啟迪思維，開闊視野;并制定人才考核機制，分類健全人才評價標準，樹立能者上、平者讓、庸者下的導向，讓人才有動力也有壓力，激活人才一池春水。

下沉服務，提升職工獲得感

        “小李，急救小藥箱里有藿香正氣水、正氣丸，仁丹、風油精等防暑降溫藥品，就放在班前會議室……”在連二作業(yè)區(qū)5#連鑄機，安全員張保銀正在給藥箱補充藥品。

        入伏以來，持續(xù)高溫。為做好夏季安全生產和勞動保護工作，落實好防暑降溫措施，該單位堅持做到感情上貼近、行動上深入，掀起一陣“暑期小清涼”，成立送清涼工作小組，深入一線為職工送上西瓜、毛巾、飲料、雪糕、綠豆湯等。每到一處，該單位領導班子與職工進行交流，了解職工生活、工作中需要解決的難點問題。并深入開展安全生產宣傳教育工作，廣泛宣傳防暑降溫知識和安全衛(wèi)生知識，指導職工了解、掌握、防范高溫中暑的基本知識和急救處置方法，全面提高職工自我保護意識和應急處置突發(fā)事件能力。